Granelundsskolan i Tranås

I gestaltningsarbetet har stor vikt lagts vid att ta vara på tomtens unika förutsättningar för att skapa vackra, hållbara miljöer med hänsyn till byggbarhet, produktion, underhåll och livscykelkostnader. Väl studerade samband och rumsgrupperingar ger en harmonisk, levande och funktionsoptimerad helhet. Den repetitiva gestaltningen med genomtänkta, återkommande detaljer som genomsyrar alla delar har också varit gynnsam i byggprocessen. Ett exempel är skolans harmoniska och varierade fasader, där man kombinerat ett begränsat antal fönsterstorlekar på ett intressant och rytmiskt sätt.

Centralt i skolan, innanför huvudentrén ligger ”hjärtat” – en tvåvåningshög ljusgård som blir en naturlig samlingspunkt för eleverna. I det öppna rummet flödar dagsljus ned över trappans generösa sittgradäng. Hit kopplas alla huvudfunktioner, i ett kommunikationsstråk som blir skolans självklara nav.

Ett gemensamt ”vi” når längre

Med verksamhetens behov som utgångspunkt började dialogen kring programkrav och handlingsalternativ redan 2018. Genom en nära samverkansmodell mellan NCC, AB Tranåsbostäder, Tranås kommun, skolans programgrupp och Whites projekteringsgrupp skapades en direkt länk mellan arkitektonisk vision och pedagogisk vardag. Tidigt tog man tillsammans fram ledordet ”en skola att längta till”, vilket man lutat sig mot hela arbetsprocessen. För att skapa gemensamma referensramar och förståelse för rumsliga sammanhang genomfördes studieresor till andra skolor.

Projektering i 3D har varit avgörande för att ta snabba och väl underbyggda beslut. Modellen har underlättat kommunikationen inom projektgruppen, mellan konsulter, såväl som kommunikationen mellan projekteringsgrupp, verksamhet och beställare. Detta blev tydligt när verksamhetens egna representanter stolt navigerade i modellen för att visualisera och beskriva arkitekturen för kommunens invånare. Genom modellen etablerades ett unikt ägandeskap för alla i projektet där gränserna mellan arkitekt, beställare och verksamhet suddades ut.